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2 dinâmicas para quando as aulas voltarem

15 de dezembro de 2017

O final do ano chegou, mas sem dúvida você já deve estar pensando e planejando 2018. Como os primeiros dias do novo ano letivo geralmente são usados para os alunos se conhecerem e começarem a se entrosar, vale lançar mão de atividades que ajudem neste processo. Por isso, trouxemos 2 sugestões de dinâmicas divertidas para fazer com as crianças e auxiliar na integração.

1 – Não Deixe O Balão Cair

Objetivo: Manter os balões no ar o maior tempo possível
Material: Balões coloridos (uma bexiga para cada cinco alunos)
Tempo Aproximado: 15 minutos
Como Fazer: O professor dá um sinal e, então, os alunos começam a jogar as bexigas para cima, para que o grupo as mantenha no ar. O professor começa a retirar aleatoriamente um aluno da brincadeira, até que não restem crianças suficientes que consigam manter as bexigas no ar. Ao terminar a brincadeira, peça para que os alunos sentem em círculo e conversem sobre a atividade e o que aprenderam com ela. Esse jogo ajuda as crianças a entenderem o espírito cooperativo e a importância de cada no processo em grupo.

2 – Stop Do Nome

Objetivo: Facilitar o entrosamento, despertar a cordialidade, promover aproximação entre os colegas e entrosamento de alunos novos.
Material: Fichas ou crachás com os nomes das crianças participantes e uma caixa para colocar os crachás
Tempo Aproximado: 15 minutos
Como Fazer: Primeiro, deve-se colocar todos os crachás em uma caixa. Então as crianças sentam na roda e a professora fica com um apito. A caixa vai passando e quando ouvir o apito, o aluno abre a caixa e pega uma ficha/crachá e diz alguma qualidade do colega escolhido pelo nome, para os outros adivinharem quem é. Caso a maioria da turma não se conheça ou sejam alunos novos, vale alterar a brincadeira para que, ao retirar a ficha com o nome, tentem adivinhar quem é.

Fonte: http://www.papodaprofessoradenise.com.br/7-dinamicas-rapidas-para-o-inicio-das-aulas/

Brincadeiras para a pré-escola

15 de setembro de 2017

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Veja algumas dicas de brincadeiras que podem ser feitas com crianças pequenas e que não exigem a utilização e desenvolvimento de muitos materiais:

1 – Cauda do Dragão

Nesta brincadeira, os participantes devem ficar em pé, em uma fila indiana com as mãos na cintura um do outro, formando um dragão. A primeira criança da fila, que representa a cabeça do dragão, terá como objetivo pegar a última da fila, que é quem representa a cauda. Quando o educador der sinal, o “dragão” passa a se movimentar, correndo moderadamente, sob o comando da cabeça que tentará pegar a cauda. Esta, por sua vez, fará movimentos no sentido de evitar que isso aconteça.

2 – O feiticeiro e as estátuas

As crianças ficam em pé, em uma área delimitada para a brincadeira. Uma delas será voluntária como o “feiticeiro”, que deve perseguir os demais. Ao sinal do educador, inicia-se a perseguição, e a criança que for tocada ficará “enfeitiçado”, imóvel com as pernas afastadas, representando uma “estátua”. Os outros companheiros poderão passar por baixo das pernas das “estátuas”, salvando-as do “feitiço”. Depois de algum tempo, o “feiticeiro” deverá ser substituído.

3 – O carteiro

As crianças devem ficar sentadas em círculo. O educador inicia a brincadeira falando: “O carteiro mandou uma carta… (suspense) Só para quem está usando camiseta branca!”. Todos que estiverem de camiseta branca trocam de lugar, mas não podem ir para o lugar ao lado. Aquele que não conseguir trocar rapidamente de lugar, fica fora da brincadeira. A brincadeira prossegue com comandos variados: só para quem estiver de cabelo solto, de cabelo preso, de anel, de relógio, de rosa, de azul… A brincadeira prossegue com a mudança do carteiro.

Fonte: https://novaescola.org.br/conteudo/4153/10-brincadeiras-para-experimentar-com-as-turmas-da-creche-e-da-pre-escola

Aprendendo também nas férias

7 de julho de 2017

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No Centro Infantil de Habilidades Ellevar, quando as aulas acabam, a brincadeira começa. Mas isso não é sinônimo de momentos sem aprendizagem.

Através de brincadeiras clássicas de infância, como corre-corre, pega-pega e jogar amarelinha, são abordadas emoções, relacionamentos e as crianças fazem muitos exercícios físicos. Com o tema “Ellevar na Terra das Brincadeiras”, as atividades serão para crianças de 2 aos 10 anos.

A ideia é que as crianças brinquem na rua, com a segurança de estarem em um espaço fechado e planejado para elas, com garantia de acessibilidade. Além das diversas brincadeiras, as crianças também aprendem a criar regras, respeitar o combinado, dividir e também colaborar umas com as outras, levando lições para toda vida.

As brincadeiras como metodologia de ensino já são práticas da Ellevar, como forma de explorar ao máximo as habilidades individuais de cada aluno. Durante o ano letivo, o Centro recebe as crianças no contraturno oferecendo uma maneira moderna de ensino, como opção ao período integral tradicional. Não há conteúdo formal, nem hora de fazer tarefa. Esses momentos são substituídos por aulas de teatro, dança, música, atividades físicas como na parede de escalada e tecnologia.

Fonte: https://www.campograndenews.com.br/lado-b/comportamento-23-08-2011-08/colonia-de-ferias-vai-ensinar-o-quanto-e-divertido-brincar-como-antigamente

Caixinha de brincadeiras para aprender sobre o Brasil

30 de junho de 2017

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As professoras Aurelyana e Suzana criaram o projeto “Brincadeiras e seus povos (cultura brasileira)”, que utiliza a brincadeira como parte das atividades para a educação infantil.

A ideia é unir as brincadeiras da cultura brasileira, possibilitando aos alunos ampliarem seu repertório de experiências e também conhecimento da sociedade onde estão inseridos, além de interpretar as diferentes culturas presentes nela. Para isso, as professoras construíram, junto às crianças, uma caixa de brincadeiras brasileiras, com o objetivo de valorizar e vivenciar diferentes atividades lúdicas. A caixinha contém informações sobre as brincadeiras e também materiais necessários para que os estudantes possam realizar essas brincadeiras.

A cada estudo das brincadeiras de determinada região, a caixa recebia novos objetos, como por exemplo: bolinhas de gude e bandeirinhas. Através dela foi possível fazer brincadeiras do tempo de infância das próprias professoras, como passa-anel, trem maluco, pipa, entre outras. As crianças ampliaram seus conhecimentos sobre a imensidão do nosso país e também puderam aumentar seu repertório de brincadeiras, em mundo cada vez mais conectado.

Fonte: http://porvir.org/professoras-criam-caixa-de-brincadeiras-para-valorizar-cultura-brasileira/