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Quer inovar suas aulas em 2020? Então olha estes exemplos (parte 2)

15 de janeiro de 2020

Na postagem “Quer inovar suas aulas em 2020? Então olha estes exemplos (parte 1)” trouxemos 5 exemplos de inovação para a sua sala. Hoje, trazemos outras 5 que podem te ajudar muito nesse ano. Confira!

Autoria

A partir da criação de um livro de poesia, a professora Simone de Souza Moura Otoni, de Goiás, estimulou o protagonismo dos alunos e mobilizou a comunidade escolar com uma festa de lançamento da publicação.

Mais informações sobre o projeto, aqui.

Mão na massa

Para trabalhar a funcionamento do sistema nervoso na prática, a professora Lucia Helena Alves de Souza elaborou uma aula maker no Colégio Elvira Brandão, em São Paulo/SP. Com circuitos elétricos, a turma foi incentivada a observar, compreender, descrever, simular e construir neurônios, capazes de se comunicarem entre si para propagar os impulsos nervosos.

Mais informações sobre o projeto, aqui.

Sala de aula invertida

Em Guararema/SP, a professora Laiana Bruno Petta apostou na metodologia da sala de aula invertida para estimular a autonomia e a cooperação dos meus alunos. Com um projeto realizado com uma turma de quinto ano do ensino fundamental, ela trabalhou com grupos de estudo e roteiros individuais para personalizar as aulas.

Mais informações sobre o projeto, aqui.

Uso do território

Desenvolvido na escola COC Lages, o projeto “O Jogo do Patrimônio” foi desenvolvido com uma turma de 5º do ensino fundamental. A professora Graziella Coelho Vieira incentivou os estudantes a produzir o mapa geográfico da cidade e construir réplicas de monumentos históricos para trabalhar cultura, memória e identidade da comunidade.

Mais informações sobre o projeto, aqui.

Teatro

Em Vertentes/PE, a professora Ilka Eliane de Albuquerque Cavalcante usou o teatro para promover o letramento literário e a exploração de emoções a partir de clássicos da Literatura Brasileira.

Mais informações sobre o projeto, aqui.

E para ficar por dentro das últimas novidades da Xalingo Brinquedos, inscreva-se em nosso canal no Youtube.

Fonte: https://porvir.org/10-ideias-inovadoras-para-mudar-suas-aulas-em-2020/

Quer inovar suas aulas em 2020? Então olha estes exemplos (parte 1)

13 de janeiro de 2020

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2020 chegou e você já está pensando nas aulas desse ano? Que tal inovar e trazer mais interesse dos seus alunos através de inovações? Confira estes 5 cases de inovação na educação que você aplicar em sua sala também.

Jogos Digitais

No Colégio Agrícola Estadual Daniel de Oliveira Paiva (CADOP), em Cachoeirinha/RS, o professor Eduardo Lorini Carneiro trabalhou conteúdos de geografia com jogos digitais. O projeto ainda deu origem a uma disciplina de games para o ensino fundamental.

Mais informações sobre o projeto, aqui.

Educação Integral

Para trabalhar equilíbrio emocional, concentração, paz interior, respiração de qualidade, além da percepção e descoberta corporal, a professora Litz Araujo Silva começou a ensinar yoga para crianças de 3 e 4 anos da Unidade Municipal de Ensino Porchat de Assis, em Santos/SP.

Mais informações sobre o projeto, aqui.

Redes Sociais

No Colégio Farroupilha, em Porto Alegre/RS, a professora Karina Predebon utilizou o Instagram como aliado para engajar os estudantes e trabalhar um clássico da literatura brasileira. Durante a atividade, personagens do livro ‘O Cortiço’ ganharam vida em perfis da rede social.

Mais informações sobre o projeto, aqui.

Elogios

Com o Diário da Gratidão, a professora Janaína Fernandes Pessoa trabalhou escrita aliada às habilidades socioemocionais. O projeto foi desenvolvido com uma turma de ensino fundamental, no Colégio Espanhol Santa Maria Minas, em Belo Horizonte/MG.

Mais informações sobre o projeto, aqui.

Produção de mídia

Na rede municipal de educação do Recife/PE, a professora Sandra Amorim usou a linguagem radiofônica para trabalhar a Revolução Pernambucana com uma turma do ensino fundamental.

Mais informações sobre o projeto, aqui.

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Fonte: https://porvir.org/10-ideias-inovadoras-para-mudar-suas-aulas-em-2020/

Essas ferramentas estão melhorando a leitura e escrita de alunos

2 de outubro de 2018

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Muitos professores ainda torcem o nariz pra eles. Acreditam que há mais desvantagens do que benefícios sobre a sua utilização. Mas uma pesquisa confirma que os jogos digitais estão melhorando a qualidade do ensino.

Em estudo realizado com 749 crianças de educação infantil, constatou-se que recursos tecnológicos aumentaram 68% a aprendizagem em leitura e 48% em escrita em comparação com crianças que não fizeram as atividades. A tese de doutorado foi defendida em julho pelo pesquisador e empreendedor brasileiro Americo N. Amorim, na universidade americana John Hopkins. Ela é considerada uma das melhores instituições de ensino superior do mundo e também uma das mais conceituadas em educação.

A pesquisa foi batizada de Jornada Internacional de Educação Infantil e contou com a participação de 17 escolas particulares de cinco cidades de Pernambuco (Recife, Olinda, Paulista, Camaragibe e Jaboatão dos Guararapes), sendo 62 turmas e 749 crianças. Os alunos foram divididos por sorteio. Metade integrou o grupo experimental e fez as atividades do estudo, além das aulas normais. A outra metade, o grupo de controle, fez apenas as atividades das escolas.

O pesquisador revisou artigos científicos do mundo todo para investigar os problemas da alfabetização. Percebeu ser consenso que as dificuldades dos estudantes têm motivos sociais, contextuais, de cada país, e de sala de aula. Sobre as aulas, viu que três fatores levam ao sucesso: atividades de consciência fonológica desde a educação infantil, ferramentas de avaliação da aprendizagem e material didático de qualidade.

Fonte: http://porvir.org/jogo-digital-melhora-aprendizagem-de-leitura-e-escrita-na-infancia-diz-estudo/

Dicas para aulas inovadoras

10 de julho de 2017

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Com o mundo cada vez mais ligado às tecnologias e conectado através das redes, é necessário inovar para atrair a atenção dos alunos. Hoje trazemos para vocês, 5 dicas de como inovar em sala de aula.

1) Tenha um objetivo
Tenha total clareza do seu objetivo dentro de sala de aula, antes mesmo de desenvolver atividades ou utilizar determinada ferramenta tecnológica. Isso auxilia a engajar mais os alunos.

2) Traga curiosidade para a mente dos alunos
Conheça os interesses de seus alunos. Pergunte-os o que gostariam de aprender e, assim, desenvolva atividades que irão despertar a curiosidade dos estudantes.

3) Estimule a empatia em sala de aula
Colocar-se no lugar do outro é muito importante dentro de sala de aula. Conheça seus alunos, compreenda como eles aprendem e, assim, poderá motivá-los a vencer determinados obstáculos.

4) Respeite as diferentes inteligências
Cada aluno tem uma inteligência diferente: ela pode ser linguística, musical, espacial, corporal, interpessoal, intrapessoal ou a naturalista. Preocupe-se em incluir estes diferentes tipos de aprendizagem, quando for preparar a sua aula.

5) A participação em aula pode ter diversos sentidos
Cada aluno, também, tem um tipo de personalidade diferente. Nem todos irão sentir-se confortáveis ao falar ou fazer perguntas em grandes grupos. O diálogo em grupos menores pode ser uma estratégia para facilitar a interação.

Fontes:
http://porvir.org/11-dicas-para-sair-da-rotina-planejar-aulas-inovadoras/

Brinquedos na sala de aula

25 de março de 2016

1 comentário

A gente já falou por aqui que as redes sociais e até mesmo os games podem ajudar você a planejar aulas mais criativas para os seus alunos. Os jogos educativos também podem ser uma alternativa para aulas mais atrativas para os seus alunos.

A Xalingo inclusive oferece uma grande variedade de brinquedos educativos para você usar em sala de aula com seus alunos. Assim eles aprendem brincando!

Confira alguns desses brinquedos:

Linha Interactive Play

Os jogos dessa linha da Xalingo tem a tecnologia como peça chave. Nele, com o uso do celular ou tablete, você pode ter uma interação com o brinquedo, seja soletrando palavras ou ainda reproduzindo um desenho que a criança acabou de pintar.

Brincando com letras e números

Aqui é possível ensinar com o uso do jogo as letras e números para as crianças menores. Você pode dividir a turma em grupos e dar peças para cada um deles. A partir daí iniciar um jogo super animado com a criançada!

Cubos Encaixáveis

Esse jogo pode ser bem interessante para o ensino da matemática em séries iniciais. Você pode usar os cubos para ensinar contas de soma, subtração, divisão e multiplicação de forma

Aplicativos e jogos ajudam no processo de aprendizagem

23 de março de 2016

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Jogos, brinquedos e brincadeiras são parte do processo de aprendizagem ao longo de toda a infância. Desafiam, despertam a curiosidade e ajudam a estabelecer a relação entre o indivíduo e o mundo. Com o processo de alfabetização não é diferente: eles podem ser uma ferramenta importante para a introdução ao universo das letras.

Para um nativo digital, familiarizado com recursos tecnológicos desde cedo, é natural brincar e jogar videogames, celulares e tablets. E, se tudo isso é parte do cotidiano da criança, não há porque não usar também no caminho que leva à leitura e à escrita.

“Existem aplicativos e programas que contam histórias e ensinam a identificar imagens, letras e palavras”, exemplifica Carlos Querido, coordenador de Tecnologia Educacional do Colégio Nossa Senhora do Morumbi (SP). Ele acredita que vale a pena apostar em recursos tecnológicos, tanto na escola como em casa – embora o uso nesses dois ambientes se dê de maneira diferente. “Na escola, o uso é pedagógico e há o convívio com os colegas. Já em casa, os pais devem ficar atentos à passividade. Deixar a criança jogando sozinha esvazia o sentido da atividade”, afirma. Sem falar que, sozinha, a tecnologia não garante aprendizagem nenhuma.

Fonte: Revista Crescer

Empresa ensina inglês com aulas via Skype

21 de março de 2016

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Com uma aula online diária de 25 minutos de inglês que promete colocar o estudante para praticar desde a primeira conexão, a empresa japonesa Enpower quer repetir no Brasil o impacto que obteve em seu país de origem, onde já possui 400 mil alunos.

Criada pelo empreendedor Tomohisa Kato, 35, há oito anos, a empresa, que no Japão é chamada Rarejob, adota um modelo de aulas particulares apoiado em uma comunidade de 4.000 professores filipinos disponíveis via Skype, programa de ligações e videoconferência pela internet.

Mas por que professores filipinos? Por dois anos, as Filipinas aparecem na ponta de um ranking internacional feito pelo grupo educacional britânico Pearson que mede a aptidão de inglês para negócios, com nota mais que duas vezes maior que a do Brasil. Além desse fator, existe uma questão econômica envolvida, mas a Enpower diz que as escolhas são feitas por motivações técnicas, em um processo rigoroso que acaba qualificando apenas 4% dos candidatos. Todos os tutores possuem curso superior.

No Brasil, as aulas estão disponíveis entre 19h e 1h, e, em breve, também vão ser realizadas entre 13h e 19h. Por conta da diferença no fuso horário, os tutores não atendem durante o período da manhã.

Toda a estratégia da Enpower é amarrada ainda por uma política de preços agressiva. Por aqui, o plano inicial com oito aulas mensais custa R$ 149, enquanto um mais intensivo, com duas aulas diárias, sai por R$ 399. A expectativa da empresa é superar os números do Japão, onde já faturou só em 2014 R$ 72,8 milhões.

Professor usa QRCode para corrigir provas de estudantes

2 de março de 2016

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Quem é professor sabe o trabalho que dá para elaborar provas e corrigi-las, principalmente, quando se tem mais de 600 alunos. São volumes e volumes de papéis e, dependendo da disciplina e da quantidade de questões, o professor pode levar horas para ver tudo e lançar a nota do aluno.

Pensando nessas dificuldades e na possibilidade de aproveitar melhor o tempo, um professor de matemática da rede pública estadual encontrou uma ferramenta que mudou as aulas dele há uma ano: a leitura de provas por meio de um aplicativo que faz o reconhecimento de marcas através de um QR Code.

No magistério há mais de 25 anos, Lismar Wanderley Bindá, 47, pesquisou durante dois anos formas de melhor aproveitamento de aplicação e correção de provas e descobriu diversas plataformas que oferecem rapidez e segurança na informação.

Desde que começou a aplicar o mecanismo com as suas 14 turmas de Ensino Médio, na rede pública, ele adquiriu mais tempo para planejar melhor suas aulas, além de poder realizar provas diferentes para uma mesma turma. “Eu me especializei em tecnologia e comecei a buscar métodos que pudessem otimizar o nosso tempo. Agora, aplico todas as minhas provas utilizando a ferramenta e consegui acabar com a ‘cola’ na sala de aula”, afirmou.

Como funciona?

O sistema é simples: em um site ele cria as questões e um vasto banco de dados, monta o gabarito, e em cima dessas informações, o sistema produz um QR Code, que é um código de barras bidimensional que pode ser facilmente escaneado usando telefones celulares ou tablets equipados com câmera. Esse QR Code é transferido para a prova e ao lado dele, um outro quadro com os espaços para as respostas são disponibilizados, como uma espécie de “cartão-resposta”.

Após o preenchimento com as respostas, e munido de um celular ou o tablet com câmera, o professor pode ler as informações do código de barras em pouco tempo. Os dados são cruzados e pronto: em menos de dois segundos a prova é lida e a nota lançada. “Uma prova com 10 questões levaria no mínimo 10 ou 15 minutos para ser corrigida. Isso trouxe agilidade”, comentou o professor que está aproveitando para ensinar o método para outros colegas, para a tristeza dos alunos.

Segundo Lismar, a ideia do mecanismo é não só otimizar o tempo do professor, mas também preparar o aluno para vestibulares e concursos. “Hoje em dia, os vestibulares são realizados com esses recursos, mas o aluno de escola pública não está habituado com isso e às vezes não sabe como preencher o cartão-resposta das provas e acaba sendo prejudicado. Estimulando desde agora, penso que todo mudo sai ganhando”, comentou.

Fonte: Uol.com.br

Apesar de toda a tecnologia, por que a educação não dá certo?

29 de fevereiro de 2016

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A educação não vai bem – isso todo mundo sabe por estatística ou por experiência própria. O que intriga muita gente é por que a situação não melhora com toda a tecnologia disponível. Para o trio da Santo Caos, uma “consultoria de engajamento” de São Paulo, a resposta é que o modelo educacional é o mesmo. O aparato tecnológico é usado apenas como outra modalidade de material, sem alterar a maneira como o conteúdo é ensinado ou modificar a administração das verbas e do tempo.

Usando um método de pesquisa chamado “bola de neve”, em que um entrevistado indica o próximo, os publicitários fizeram um documentário de 30 minutos que pretende esclarecer a questão com o título “Do Giz ao Tablet: por que a tecnologia não mudou a educação”.

Você pode assistir ao documentário no link abaixo e entender o motivo de a educação ainda não ser como a gente sonha.

Você inova na sua sala de aula? Queremos saber!

26 de fevereiro de 2016

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A Xalingo Brinquedos acredita que a inovação e a tecnologia fazem parte do nosso dia a dia, e claro, também precisam estar inseridos na sala de aula. Foi pensando nisso que a empresa criou esse blog, para que você possa buscar formas inovadoras, diferenciadas e interessantes de ensinar seus alunos ou mesmo os seus filhos em casa.

O ano letivo está começando e queremos saber sobre como você irá inovar com os seus alunos em 2016. Aqui mesmo pelo blog você pode enviar o seu relato da ação feita com os seus alunos, enviando fotos e histórias desse momento com as crianças.

Contando a sua história de inovação e criatividade em sala de aula outros educadores, pais e até professores terão acesso à sua história e ela pode ajudar outras pessoas a buscarem formas mais criativas e prazerosas de ensinar!