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Celular: vilão ou aliado na sala de aula?

Já ouviu aquele ditado que diz algo como: se você não pode com o seu inimigo, junte-se a ele? Pois é o que muitas escolas estão fazendo em relação aos smartphones em sala de aula. Hoje em dia é muito difícil conter o uso dos celulares pelos jovens e cada vez mais esses aparelhos fazem parte da vida deles desde muito cedo.

É papel da escola regular o uso do aparelho durante as aulas, mas sabemos que proibir só vai aumentar ainda mais a vontade dos alunos a mexerem nas redes sociais durante o período de aula. Então, qual a melhor saída?

Várias escolas estão tentando tratar desse dilema e introduzindo os smartphones dentro das atividades curriculares. Afinal, com o aparelho as distâncias ficam menores e o aluno pode ter vários conteúdos na palma da sua mão.

Os pesquisadores da Universidade Federal do Paraná sugerem algumas possibilidades de uso pedagógico dos smartphones como pesquisas em dicionários on-line ou aplicativos, a câmera como recurso nas aulas de artes, as redes sociais com geolocalização para as aulas de geografia. Tudo depende do propósito pedagógico e da disponibilidade do professor.

Mas, claro que o uso de aparelhos em sala não agrada a todos os professores. Pesquisa realizada pela Fundação Nacional de Ciência da Universidade do Estado de Michigan (EUA) confirmou o que muitos desconfiam: o uso de aparelhos eletrônicos em sala de aula é altamente prejudicial ao desempenho dos alunos quando utilizados sem o propósito pedagógico. Depois de avaliar 500 alunos, os pesquisadores concluíram que mesmo os melhores alunos saem prejudicados se o aparelho for usado em aula sem a finalidade acadêmica. Sem consenso entre os professores sobre os benefícios da tecnologia, no Colégio Mary Ward (SP) há espaço para ambos os comportamentos: usar e não usar.